第一课 撒母耳的出生与幼年

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课文范围

撒母耳记上一章一节至二章十节,十八至二十一节,二十六节。

目标

一 从撒母耳的出生,认识神经纶的成就需要人借着祷告与神合作。

二 认识我们周围一切的环境——家庭及召会生活,都是神为着祂经纶的成就所安排的,叫万有互相效力,使爱神的人得益处。

三 羡慕撒母耳的榜样,乐意主动将自己奉献给神,作拿细耳人。

负担及研讨重点

一 从撒母耳的出生,认识神经纶的成就需要人借着祷告与神合作。

引题:

你的出生有无特别之处,为什么?

开启:

撒母耳记上、下的中心思想,是神经纶的成就需要人的合作,如撒母耳的母亲哈拿、撒母耳、和大卫在积极一面的历史……。撒母耳的出生,跟哈拿与神合作有关。老旧的祭司职分变得陈腐、衰微,所以神要有另一个新的起头。……神拣选哈拿,因为她愿意与神合作。……撒母耳的母亲哈拿是一个非常与神合作的人。她的例子给我们看见,今天神所期望要得着的是那一种人。……今天各大洲和许多国家向主的恢复敞开,因此需要有人像哈拿那样许愿。我盼望有许多年轻人能许这样的愿。你们必须说,“主啊,我是属于你的,我把自己给你。”(撒母耳记生命读经,8~10页)。神就要接纳你的心愿;祂要完成一些事,来成就你向祂所许的愿。

应用:

向主有一个许愿,愿意与主合作的祷告,借着祷告回应神的心愿。

二 我们周围一切的环境——家庭及召会生活,都是神为着祂经纶的成就所安排的,叫万有互相效力,使爱神的人得益处。

引题:

你喜欢你的家庭么?请说出喜欢或不喜欢的原因。

开启:

以撒母耳出生的背景,说明一切环境都是神为着祂的经纶安排的。

“为着撒母耳的出生,神在幕后发起了一些事情。一面,祂使哈拿不生育;另一面,祂又预备一个人来激动她。这就逼得哈拿祷告,求主给她一个男孩子。她在祷告中向神许愿……。这个祷告不是哈拿发起的,乃是神发起的。……我们不该认为撒母耳只是出于他的父亲以利加拿;事实上,他是出于神的经纶。神有祂永远的经纶,但神经纶的完成出了问题。……神心头的愿望是要得着一个人来顶替那个祭司职分。为要得着这样的人,神用婚姻将以利加拿和哈拿摆在一起。……事实上撒母耳不是出于人而来的。神才是他真正的来源;是神用祂主宰的安排,暗中推动祂的百姓。”(撒母耳记生命读经,8~9、11~12页)。

应用:

为着神所安排给我们的一切环境,操练感谢赞美并接受。

三 羡慕撒母耳的榜样,乐意主动将自己奉献给神,作拿细耳人。

引题:

圣经说神和人都喜欢撒母耳,你知道原因么?

开启:

“拿细耳人乃是完全分别出来归给神的人。……拿细耳人不仅服从神作权柄,对属世的宴乐也没有兴趣。撒母耳甚至在出生之前,就被他母亲奉献作这样一个人。这是一件大事,因为撒母耳带进了一个新的时代。新约时代是另一个拿细耳人——施浸者者约翰——带进来的。主耶稣是一个拿细耳人;彼得和保罗也是。事实上,每一个留在生命线上的人都是拿细耳人。……我们若是真正的拿细耳人,就会得圣徒的喜爱,并且全召会都要为着我们。我们要享受基督到极点,并且成为召会的祝福。”(撒母耳记生命读经,15、18页)。

应用:

向神有奉献的祷告,自动并乐意将自己奉献给神,成为拿细耳人。

辅助活动——拿细耳人的愿

分组查读经节,找出拿细耳人的特点是什么,以及施浸者约翰、主耶稣、保罗身上,有那些点看出他们是拿细耳人。请参考圣经之旅第二册第十五课,“拿细耳人的愿”中,所讲述拿细耳人的特点,和其属灵的意义。服事者可讲述撒母耳记生命读经第九页,戴德生弟兄以及李弟兄向神许愿的见证。

福音的应用

你是否愿意过一个特别、并有价值的人生,乃是在于你对神借着福音的呼召的反应,你的反应决定你的定命。撒母耳可以拒绝作拿细耳人,但他却认识成为基督同伙的荣耀。许多人被神呼召了,但只有少数人借着拣选基督和为神的旨意而活,显出他们是蒙拣选的。神已在你的生活中作工,为着将你带到祂那里,使你能作祂的同伙,与祂一同完成一些事。甚至神在你的一生中作工,使你能在这里听见祂的话。你决定要成为神所特别拣选的人之一么?如果你愿意,那么你的命定将是人所能有最高的生活,在神与人的历史中发生影响力,为着这时代神旨意的完成!


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